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    父母必須知道:孩子出現不良行為的四種目的

    父母必須知道:孩子出現不良行為的四種目的
     
    孩子的不良行為,都是有目的。
    只有得不到鼓勵的孩子,才會做出不良的行為。
    美國著名的兒童教育學家德瑞克斯認為,所有孩子的行為都有其特定的基本目的,他們總想獲得父母的認可,因為有限的認知,往往容易做出各種錯誤的行為。
    出現行為不當,主要是為了追求某種目的。主要有以下四種
    一、尋求注意。
    孩子的表現:
    研究證明,90%的孩子首次的不良行為是為了尋求成人的關注。愛表現、說臟話、愛哭、無精打采、打斷大人等。父母如果過多的關注這些“壞”行為,往往會強化這些行為。
    應對措施:
    父母可以增加平時對孩子的陪伴時間,改變對不良行為的反應,注重孩子的正向行為,不對孩子所期望的行為方式做過分的反應。
    要讓孩子明白,做一些大人所期望的好行為,比用不當的行為方式以求得注意或協助,更能受到重視。比如孩子吃飯故意把筷子掉到地上,父母可以不立即反應,待他一做出好的行為,例如撿起掉下筷子,就馬上鼓勵,你可以這么說:“你看,我們寶寶就是懂事,真乖!” 慢慢的,當他意識到他的偏差行為對吸引你的注意力沒有用的時候,他的偏差行為也就自然消失了。
      二、尋求權力
    孩子的表現:  
    孩子覺得,只有在他們發號施令時,才顯示自己的重要。
    父母想要控制子女,而孩子也想要證明自己能做自己所想要做的,也能拒絕別人要求他應做的。在此種爭執中,事實上沒有一個人是贏家。
    因為即使是父母勝利,雖然孩子照著要求去做,但卻不依父母所希望的方式去完成,只能說是一種口服心不服,在這種情形下,親子關系必會受到很大的傷害。若是小孩勝利了(表面上),必是成人放縱他,也會造成孩子的沮喪。
    應對措施:
    父母盡量避免生氣,同時避開權力的爭戰。在家里營造民主的家庭氛圍,讓孩子參與家庭事件的決策,讓他們覺得被尊重,被重視。以權威來壓制這些渴望權力的孩子,只會增加他們對權力的欲求。
    父母可以讓孩子學習規則,明白界限,訓練健康的自我意識,比如在一定范圍內讓孩子決定穿著、飲食等等。
      三、尋求報復
    孩子的表現: 
    孩子常認為自己是不被愛的、不被注意的,是被拒絕、被排斥的,只有當他傷害別人時,才會被看重。這個時候,父母常會覺得受到傷害,認為應當懲罰此種心態或行為。但是孩子對父母的反擊卻是尋找更激烈的手段,或是另選一種武器來報復。
    應對措施:
    父母需要了解孩子之所以表現不當行為,是由于其內心感到灰心與沮喪,這種感覺并非一定是由父母所造成的。
    因此,父母要幫助這些心存報復的子女時,絕不可亦以報復的方式來對待。父母須以誠意、關心的態度及冷靜的心情,盡力與他們建立良好的關系! 
    如果報復的斗爭一直存在于親子之間,孩子會漸漸覺得自己被打敗,而放棄此方法,以令一種“我差勁”的行為方式,尋求他人的原諒與同情。
      四、自暴自棄
    孩子的表現:
    自暴自棄是受到極多打擊,對自己非;倚牡暮⒆拥谋憩F。他用“我沒有辦法”、“我無能為力”來保護自己,使別人不再對他存有任何期望,也藉此逃避責任,省去了許多責備與不安。 
    應對措施:
    幫助自覺無藥可救的孩子,父母必須停止所有的批評,將注意力集中于他的能力和優點上,對孩子的任何努力與進步都給予鼓勵,即使那是多么微不足道的表現。        
    當孩子以有用的方式無法得到家的歸屬感和父母的認同時,就會轉變成“沒用的錯誤”方法。對孩子的深入認識,對幫助孩子克服他們不良行為是很有效的。
    要多給予孩子適合于其年齡和社會發展的環境,為他們的發展提供正確的指導,讓他們找到適合自己的出路。
     
     

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